საინტერესო საიტები - 23 დეკემბერი, 09

Ninite
აქ თავმოყრილია სხვადასხვა სახის პოპულარული უფასო პროგრამები. შესაძლებელია ნებისმიერი მათგანის საიტიდან პირდაპირ კომპიუტერზე დაინსტალება.

Pixlr
ონლაინ გრაფიკული რედაქტორი. აქვს საკმაოდ მრავალფეროვანი შესაძლებლობები.

საინტერესო საიტები - 22 დეკემბერი, 09

დიზაინი

Design You Trust

Delicious CSS - ლამაზი საიტების კატალოგი

The Raster Group - სხვადასხვა დიზაინერული იდეების კატალოგი

DeviantART

Designflavr

Creativestem

Behance

Youtube-ის ხიტები - 21.12.2009

რობოტები ანადგურებენ ურუგვაის (4 მილიონი დათვალიერება)

როგორ დასახლდა დედამიწა ადამიანებით

Ex-E.T
by Esma-Movie

Время Картины Мира

საინტერესო ლექცია.

ინტერნეტის ერთი დღე

How Much Information?

რამდენ და რა სახის ინფორმაციას მოიხმარენ ამერიკელები? ამ კითხვაზე პასუხი შეიძლება მოვძებნოთ საინტერესო კვლევის ანგარიშში: ”How Much Information? 2009
Report on American Consumers”.

2008 წელს ამერიკელები მოიხმარდნენ ინფორმაციას 1,3 ტრილიონი საათის განმავლობაში ანუ საშუალოდ 12 საათი დღეში. მოხმარებულმა ინფორმაციამ შეადგინა 3.6 zettabyt-ი (1 zettabyt-ი შეადგენს მილიონ მილიონ გიგაბაიტს) და 10845 ტრილიონი სიტყვა, საშუალოდ 100500 სიტყვა ან 34 გიგაბაიტი ინფორმაცია ერთ მოქალაქეზე ერთ დღეში. კვლევა არ ითვალისწინებს სამსახურში მოხმარებულ ინფორმაციას.

1980 წლიდან მოხმარებული ინფორმაციის მოცულობა ყოველწლიურად 5,4 % - ით იზრდება.

კომპიუტერმა განაპირობა ის, რომ სიტყვების მესამედს და ბაიტების ნახევარს ადამიანი იღებს ინტერაქტიურ რეჟიმში.

კვლევა აჩვენებს, რომ ადამიანები მეტს კითხულობენ. მართალია ბეჭდვითი წყაროებიდან მიღებული ინფორმაციის მოცულობა მცირდება, სამაგიეროდ იზრდება კომპიუტერით მიღებული ინფორმაციის მოცულობა. ეს კარგად ჩანს კითხვის ევოლუციის დიაგრამაზე.

აქვე უნდა ითქვას, რომ ეს მონაცემები ეხება საშუალო ამერიკელს. სხვადასხვა ასაკობრივი ჯგუფებისათვის, სურათი განსხვავებული იქნება. მაგალითად, თინეიჯერები გაცილებით ნაკლებ დროს ხარჯავენ ტელევიზორის ყურებაში, ვიდრე ხანდაზმულები, სამაგიეროდ მეტ დროს უთმობენ კომპიუტერს და მობილურს.

კიდევ ერთი შენიშვნა. როგორც კვლევა აჩვენებს, ჩვენი ცხოვრება სულ უფრო მულტიმედიური ხდება. დღის განმავლობაში ინფორმაციას ვიღებთ მრავალი სახის წყაროდან. აქედან ინტერაქტიური წყაროების როლი სულ უფრო იზრდება.

რა ხდება ამ დროს სკოლებში? ყოველდღიური ცხოვრებისგან განსხვავებით, ბავშვები ინფორმაციის უდიდეს ნაწილს ბეჭდვითი წყაროებიდან იღებენ. ანუ სკოლის გარეთ გვაქვს მულტიმედიური გარემო, ხოლო სკოლაში - მონომედიური.

რამდენად ადეკვატური შეიძლება იყოს განათლება ასეთ გარემოში?

Youtube-ის ხიტები - 11.12.2009

4-5 წლის ბიჭუნა უკრავს ოთხსიმიან ჰავაიურ გიტარაზე (ukulele). ერთ კვირაში მილიონზე მეტი დათვალიერება.

მომავლის ჟურნალი!?

დავაკვირდეთ ამ ვიდეოს. კარგი ნიმუშია იმისა, თუ როგორ იცვლება ტრადიციული მედია.



”ტექსტთან” მუშაობის ტრადიციული ფორმებიც რადიკალურად იცვლება. ამიტომ არის ყურადსაღები შემდეგი რჩევა (მომყავს ინგლისურად):

We need to stop paper training our students. We should spend less time training our students how to use paper, and more time helping them use digital tools to interact in meaningful and productive ways with the media forms of the day.

ასევე იცვლება ”წერის” კულტურა. წერა თანამედროვე გაგებით უფრო კომპლექსური პროცესია, ვიდრე უბრალოდ ტექსტზე მუშაობა. ციფრული ინსტრუმენტებით ”წერა” გულისხმობს სხვადასხვა მედიის შერწყმას საკუთარი აზრის გადმოსაცემად.

50 Best Websites 2009

2009 წლის საუკეთესო საიტების სია.

სკოლების აკრედიტაციის შესახებ

სკოლების აკრედიტაციასთან დაკავშირებული ღონისძიებების განხორციელება, როგორც ჩანს, გაურკვეველი დროით გადაიდო. ალბათ ეს გამართლებულია, ვინაიდან სკოლების აკრედიტაციის პროექტი, ჩემი აზრით, საკმაოდ მოუმზადებელი იყო და გამოიწვევდა თვით ამ კარგი იდეის დისკრედიტაციას (სწორედ ასე მოხდა, მაგალითად, სამეურვეო საბჭოს, სკოლების კომპიუტერიზაციის, საგნების ინტეგრაციის და სხვა კარგი იდეების დისკრედიტაცია).

სკოლების აკრედიტაციასთან დაკავშირებით საინტერესოა სხვა ქვეყნების გამოცდილება. მაგალითად, მნიშვნელოვანი ღონისძიებები ტარდება ამ კუთხით აშშ-ში.

ობამას ადმინისტრაციამ გამოყო 3,5 მილიარდი დოლარი ყველაზე წარუმატებელი სკოლების რეაბილიტაციისა და განვითარებისათვის. აშშ-ში ასეთი სკოლების რაოდენობა 5000-ს შეადგენს (არსებული სკოლების 1%).

ეს თანხა გადაეცემა შტატებს, რომლებიც გამოაცხადებენ საგრანტო კონკურსებს სასკოლო ოლქებისათვის. ანუ ფულს მიიღებენ მხოლოდ ის ოლქები, რომლებიც წარადგენენ სკოლების განვითარების დასაბუთებულ და რეალისტურ გეგმებს.

სასკოლო ოლქებმა უნდა გამოავლინონ სკოლები, რომლებსაც ესაჭიროება მოდერნიზაცია და შესთავაზონ საგრანტო კომისიებს მოქმედებათა გეგმა წინასწარ განსაზღვრული ოთხი მოდელის შესაბამისად:

მოდელი 1: დირექტორისა და არანაკლებ მასწავლებელთა ნახევარის განთავისუფლება და სკოლის ხელახალი გახსნა ახალი პერსონალით;

მოდელი 2: სკოლის გადაცემა მართველობაში ჩარტერული სკოლების ოპერატორს ან სხვა რომელიმე ორგანიზაციას;

მოდელი 3: სკოლის დახურვა და მოსწავლეების გადანაწილება სასკოლო ოლქის უფრო წარმატებულ სკოლებში;

მოდელი 4: მხოლოდ დირექტორის განთავისუფლება და სკოლის განვითარება დასახული გეგმის მიხედვით.

სწავლების სტრატეგიები და მეთოდები

ქვემოთ წარმოდგენილია კარგად სტრუქტურირებული, სწავლების სხვადასხვა სტრატეგიებისა და მეთოდების სია.

როგორც წესი, მასწავლებლების ტრენინგების შინაარსი ამ სტრატეგიებისა და მეთოდების სხვადასხვა კომბინაციებს შეადგენს.

Direct Instruction:

• Structured Overview
• Lecture
• Explicit Teaching
• Drill & Practice
• Compare & Contrast
• Didactic Questions
• Demonstrations
• Guided & Shared - reading, listening, viewing, thinking

Interactive Instruction:

• Debates
• Role Playing
• Panels
• Brainstorming
• Peer Partner Learning
• Discussion
• Laboratory Groups
• Think, Pair, Share
• Cooperative Learning Groups
• Jigsaw
• Problem Solving
• Structured Controversy
• Tutorial Groups
• Interviewing
• Conferencing

Indirect Instruction:

• Problem Solving
• Case Studies
• Reading for Meaning
• Inquiry
• Reflective Discussion
• Writing to Inform
• Concept Formation
• Concept Mapping
• Concept Attainment
• Cloze Procedure

Independent Study:

• Essays
• Computer Assisted Instruction
• Journals
• Learning Logs
• Reports
• Learning Activity Packages
• Correspondence Lessons
• Learning Contracts
• Homework
• Research Projects
• Assigned Questions
• Learning Centers

Experiential Learning:

• Field Trips
• Narratives
• Conducting Experiments
• Simulations
• Games
• Storytelling
• Focused Imaging
• Field Observations
• Role-playing
• Synectics
• Model Building
• Surveys

Instructional Skills:

• Explaining
• Demonstrating
• Questioning
• Questioning Technique
• Wait Time
• Levels of Questions

ტექნოლოგიური სიახლეები - 6-12-09

შეიცვალა Google-ის მთავარი გვერდის დიზაინი. გვერდის ჩატვირთვისას მასზე აისახება მხოლოდ ლოგოტიპი, საძიებო სტრიქონი და ორი ღილაკი. Google-ის მენიუ და სხვა ბმულები გამოჩნდება მხოლოდ მაუსის ამოძრავების შემდეგ.

ამით Google-მა გაუსვა ხაზი, რომ მისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი - საძიებო სერვისია.

---

ნოემბერში Google-მა გამოაქვეყნა საკუთარი ოპერაციული სისტემა Chrome OS-ის კოდი და პარალელურად წარუდგინა ოპერაციული სისტემა საზოგადოებას.

Chrome OS-ის პოზიციონირება ძირითადად ხდება ნეტბუქების სექტორში. Google-ი გვთავაზობს სწრაფ, მარტივ და უსაფრთხო სისტემას, რომელიც ფაქტიურად მხოლოდ Chrome ბრაუზერისგან შედგება.

Google-ის აზრით ნეტბუქები ძირითადად ინტერნეტში სამუშაოდ გამოიყენება, ამიტომ უნივერსალური ოპერაციული სისტემები მათთვის საკმაოდ ”მძიმეა”. Chrome OS-ში იშვება მხოლოდ ბრაუზერი, ხოლო გამოყენებითი პროგრამების როლს ვებ-პროგრამები ასრულებენ. სპეციალურ პანელზე სწორედ მათი პიქტოგრამებია წარმოდგენილი.

უფრო დაწვრილებით Chrome OS-ის შესახებ შეგიძლიათ წაიკითხოთ აქ.

---

Google-ის კიდევ ერთი საინტერესო სიახლე - სურათების ძებნის ექსპერიმენტალური სერვისი Image Swirl.

ჩვენი მოთხოვნის შედეგად მივიღებთ მოძებნილი სურათების რამდენიმე ჯგუფს. თითოეულ ჯგუფში სურათები დაჯგუფებულია გარკვეული კრიტერიუმების მიხედვით. ჯგუფზე დაწკაპუნებით ის დაიშლება ცალკეულ სურათებად და შეგვეძლება მათი დათვალიერება. ასევე გავხსნით სხვა ჯგუფებს.

Google-ის ბლოგში ამ სერვისის მუშაობის სადემონსტრაციოდ მოყვანილია ძებნის შედეგები მოთხოვნაზე washington.

საინტერესო საიტები - 5 დეკემბერი, 09

Lessons of a Widowmaker (and Other Aircraft)

ავიაციის ისტორია ბავშვებისათვის (NASA-ს გაკვეთილები)

ZuiTube

ვიდეოების კოლექცია ბავშვებისათვის (მათ შორის მულტფილმები, სიმღერები და სხვა).


The Sun in Motion

დავაკვირდეთ მზეს.

39 Olympic Logos From 1924 to 2012

ოლიმპიადების ლოგოების კოლექცია.

Learn English Kids

British Council-ის მიერ დაფინანსებული საიტი, სადაც წარმოდგენილია მასალები (თამაშები, მოთხრობები, სიმღერები და სხვა), რომლებიც დაეხმარება ბავშვებს ინგლისურის შესწავლაში.

სწრაფი ჩანაწერები - 3 დეკემბერი, 09

თითოეულ მოსწავლეს - ლეპტოპი (1:1 computing). ეს ინიციატივები სულ უფრო პოპულარული ხდება იმ ქვეყნებში, რომლებიც პასუხისმგებლობას გრძნობენ მომავალი თაობების წინაშე.

რა თქმა უნდა, ამ პროგრამების მიზანი არ არის მხოლოდ კომპიუტერების დარიგება მოსწავლეთათვის. გაცილებით მნიშვნელოვანია, რომ ორგანულად მოხდეს ამ ტექნოლოგიების ინტეგრირება სასწავლო პროცესში, რათა მოსწავლეებმა ეფექტიანად გამოიყენონ სწავლაში მათი პოტენციალი .

მოვიყვან მოკლე ციტატებს ამ თემასთან დაკავშირებული ერთ-ერთი კონფერენციის მასალებიდან:

- ამ პროგრამების წარმატებისათვის სკოლებში, პირველ რიგში საჭიროა პროგრამის რეალიზაციასთან დაკავშირებული კომუნიკაციის სტრატეგიების შემუშავება. სკოლის და სასკოლო თემის სუბიექტებს უნდა ავუხსნათ თუ რის გაკეთებას ვაპირებთ, როგორ და რატომ (ასეთი სტრატეგიები ჩვენი განათლების სისტემის რეფორმატორებსაც რომ შეემუშავებინათ, დღეს გაცილებით მდგრადი და ეფექტიანი იქნებოდა განათლების რეფორმა);

- რა სარგებელი მოაქვს პროგრამას მოსწავლეებისათვის და მასწავლებლებისათვის:

• სწავლის ინდივიდუალიზაცია
• სამართლიანი გარემო
• ინფორმაციის წვდომა
• კრეატულობა
• ჩართულობა
• ხალისით სწავლა

- ყველაზე მნიშვნელოვანი არის ის, რომ როცა კლასში თითოეულ მოსწავლეს აქვს საკუთარი ლეპტოპი, მასწავლებელი რწმუნდება, რომ საჭიროა მნიშვნელოვანი ცვლილებების შეტანა ტრადიციულ პრაქტიკაში. იცვლება ის თუ

• როდის ვასწავლოთ
• სად ვასწავლოთ
• რა ვასწავლოთ
• და რაც მთავარია - როგორ ვასწავლოთ

ფაქტიურად უნდა მოხდეს საკლასო პრაქტიკის ტრანსფორმაცია ანუ მოსწავლის სწავლის რეკონცეპტუალიზაცია. (ეს საკმაოდ რთული პროცესია, მაგრამ სწორედ ეს შეადგენს თანამედროვე განათლების რეფორმის არსს და არა გაუთავებელი მსჯელობა, თუ რა გამოცდები უნდა ჩააბარონ აბიტურიენტებმა, უნდა მოხდეს თუ არა მასწავლებლების ატესტაცია, სკოლების აკრედიტაცია, უფასოდ უნდა დაურიგდეთ მოსწავლეებს სახელმძღვანელოები, თუ რაიმე სხვა წესით . . .);

- მოსწავლეები მზად არიან გახდნენ ისტორიკოსები და არა უბრალოდ გაიზეპირონ ისტორიული ფაქტები;

- იმპერატივები, რომლებიც განაპირობენ განათლების ახალ ხედვას:

• ეკონომიკური იმპერატივი
• უნივერსალური განათლების მოდელი, რომელიც სულ უფრო არაადექვატური ხდება
• განათლების გლობალიზაცია (თავისუფალი წვდომარესურსების, ექსპერტების და იდეების)
• ციფრული ცხოვრების სტილი: მულტი-მოდალური, მულტი-წიგნიერი, მულტი-ამოცანებით - სწავლის ახალ მედიუმთან მუდმივი კავშირი

- იცვლება უნარების მოთხოვნა ბაზარზე.
ის უნარები, რომელთა სწავლა და შემდეგ ტესტებით შემოწმება არის ადვილი, ასევე ადვილად ექვემდებარება ავტომატიზაციას და კომპიუტერით შეცვლას.

- ჩვენ ყველამ გავიარეთ ის ეტაპი, როცა აქტიურად ვიყენებდით სხვადასხვა მასწავლ პროგრამებს და სასწავლო თამაშებს. პრაქტიკამ აჩვენა, რომ ეს არ მუშაობს;

- დღეს პოპულარულია ბლოგები, ვიკი და სხვა ინსტრუმენტები. მაგრამ ეს მხოლოდ აისბერგის ზედა ნაწილია;

- დღეს ინტერნეტი ეჭვქვეშ აყენებს

• სწავლის ტრადიციულ მიდგომებს
• ჩვენს წარმოდგენებს საკლასო ოთახსა და სწავლებაზე
• ჩვენს წარმოდგენებს ზოგადად ცოდნაზე

- უნდა მოხდეს ხელახალი გააზრება სწავლისა და სწავლების. ეს მოითხოვს მჭიდრო თანამშრომლობას. რას იტყოდით ერთობლივ სადოქტორო დისერტაციებზე?

- დღეს ადამიანს მოეთხოვება უნარი შეძლოს იმის გაკეთება, რის კეთებაც არ უსწალია;

- სკოლების კომპიუტერიზაციის დონის დასადგენად ხშირად გამოიყენებენ ისეთ მაჩვენებელს, როგორიცაა მოსწავლეებისა და კომპიუტერების შეფარდება (5:1, 3:1 და ა.შ.). ამასთან საინტერესოა ასეთი ციფრები: აშშ-ში ერთ-ერთი გამოკვლევის თანახმად, მოსწავლეების 59% ატარებს სკოლაში კომპიუტერთან საშუალოდ 55 წუთს კვირაში.

- რა არის კომპიუტერი:

• ინსტრუმენტი, რომლის მუზიკას იდეები წარმოადგენენ
• ფანტაზიის მანქანა

- სინგაპურის განათლების მინისტრის (Dr Ng Eng hen) ხედვა განათლების სისტემის ამოცანებისა:

1. თვითმართვადი სწავლის კომპეტენციების გაძლიერება მოსწავლეებში
2. სასწავლო პროცესის მორგება თითოეულ მოსწავლეზე, რათა მან მიაღწიოს შესაძლებლობების მაქსიმუმს
3. მოსწავლეების წახალისება, რათა მათ გააღრმავონ და გააფართოვონ სწავლა
4. სწავლა ყველგან (learn anywhere)
   

ძნელად წარმოსადგენია მთავრობის წარმომადგენლის ამაზე უფრო რადიკალური ხედვა. როდის მოვესწრებით, როცა ჩვენი მინისტრებიც ამ კატეგორიებით იმსჯელებენ? არ არის გასაკვირვი, რომ სინგაპურში 1:1 computing პროგრამები მთელი ქვეყნის მასშტაბით ინერგება.

ჩვენ ხშირად ირონიულად ვახსენებთ ხოლმე აფრიკის და ლათინური ამერიკის ქვეყნებს. ქვემოთ მომყავს პრეზენტაცია, სადაც წარმოდგენილია ინფორმაცია ურუგვაიში მიმდინარე პროექტზე, რომელსაც უშუალოდ პრეზიდენტი ხელმძღვანელობს.

OLPC Deployment in Uruguay (Miguel Brechner)

View more presentations from C. Scott Ananian.

ობამას გამოსვლის ”ღრუბელი”

1 დეკემბერს ობამას ჰქონდა ავღანეთთან დაკავშირებული მნიშვნელოვანი გამოსვლა.

ინტერნეტში შემხვდა ამ გამოსვლის ”სიტყვების ღრუბელი”, რომელიც მიღებულია ძალიან საინტერესო ინტერნეტ-პროგრამის Wordle-ის საშუალებით (Wordle-ლი, მიწოდებული ტექსტის საფუძველზე, ტეგების ღრუბლის მსგავსად, ქმნის ტექსტის ”სიტყვების ღრუბელს”).












ამ ”ღრუბლიდან” ძალიან კარგად ჩანს, თუ რა პრობლემები აწუხებს ამერიკის პრეზიდენტს.

ობამას გამოსვლის სრული ტექსტი იხილეთ აქ.

ქიმია სიმღერით

ყველაზე გავლენიანი საიტები

2009 წლის ყველაზე გავლენიანი საიტების ათეული ასე გამოიყურება:

1. en.wikipedia.org
2. youtube.com
3. flickr.com
4. twitter.com
5. google.com
6. myspace.com
7. facebook.com
8. imdb.com
9. nytimes.com
10. apple.com

ადამიანური პოტენციალის განვითარების ინდექსი

ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მაჩვენებელი ქვეყნის განვითარებისა: ”ადამიანური პოტენციალის განვითარების ინდექსი”, 1993 წლიდან გამოიყენება გაეროს მიერ.

ინდექსი ეყრდნობა სამ ძირითად მაჩვენებელს:

• სიცოცხლის ხანგრძლივობა
• განათლების დონე
• ცხოვრების დონე

2009 წლის ინდექსში საქართველო მეასე ადგილზეა (178 ქვეყნიდან).

საგანმანათლებლო დისკუსიები - 14.11.09

საინტერესო დისკუსია საკმაოდ აქტუალურ საგანმანათლებლო საკითხებზე მიმდინარეობს საიტზე azrebi.ge.

დისკუსია დაიწყო სიმონ ჯანაშიას წერილით: ”უმაღლესში მისაღები გამოცდები, რეპეტიტორები და სამართლიანობა”.

ამ წერილს გამოეხმაურა გიგი თევზაძე.
გიგი თევზაძის წერილში საინტერესოა აზრი, რომ ”უმაღლესი განათლება უნდა გახდეს მრავალფეროვანი და უნდა იყოს ყველა მსურველისათვის ხელმისაწვდომი”. ამ იდეის რეალიზაციისათვის გიგი გვთავაზობს ”კანადური და აშშ სათემო კოლეჯების (community colleges) გამოცდილების” გაზიარებას. ძალიან საინტერესოა ასევე აზრი ერთიანი ეროვნული მისაღები გამოცდების, ერთიანი ეროვნული გამოსაშვები გამოცდებით შეცვლასთან დაკავშირებით. ეს ცვლილება ნამდვილად ბევრ პრობლემას მოხსნის, თუმცა არსებობს ახალი პრობლემების გაჩენის საშიშროება.

დათო აფრასიძემ, წერილში: ”თავისუფლება უმაღლეს განათლებას!” ცოტა სხვა კუთხიდან შეხედა არსებულ პრობლემებს.

საინტერესოა ამ წერილზე გიგი თევზაძის პასუხი

საინტერესო იქნებოდა დღევანდელი სტუდენტების აზრის მოსმენა ამ საკითხებთან დაკავშირებით.

მსოფლიოს ყველაზე გავლენიანი ადამიანები

11 ნოემბერს ჟურნალ Forbes-ში გამოქვეყნდა მსოფლიოს ყველაზე გავლენიანი ადამიანების სია.

არ არის გასაკვირვი, რომ სიის სათავეში ამერიკის პრეზიდენტია. არც ისე სასიამოვნოა მესამე ადგილზე რუსეთის პრემიერის, ვლადიმირ პუტინის ხილვა. მაგრამ ამ უსიამოვნებას სავსებით ანეიტრალებს ის, რომ მსოფლიოს ყველაზე გავლენიანი ადამიანების ხუთეულში მოხვდნენ Google-ის დამაარსებლები სერგეი ბრინი და ლარი პეიჯი, ხოლო მეათე ადგილზე - ბილ გეიტსია. ამ ადამიანებმა გავლენა მოიპოვეს არა თანამდებობით, არამედ საკუთარი ცოდნით და შემოქმედებით. რაც უფრო დიდი იქნება ასეთი ადამიანების გავლენა, მით უფრო სამართლიანი და სრულყოფილი იქნება მსოფლიო.

ინტერნეტი გამოცდებზე

ძალიან საინტერესო და მნიშვნელოვანი სიახლეს შემოღებას აპირებენ დანიის სკოლებში. ამ ქვეყნის მთავრობის გადაწყვეტილებით 2011 წლიდან სასწავლო წლის დამამთავრებელ გამოცდებზე ნაბადართული იქნება ინტერნეტის შეუზღუდავი გამოყენება. აიკრძალება მხოლოდ მესიჯებისა და ე-წერილების გაგზავნა და მიღება.

ეს გადაწყვეტილება ასე აიხსნება: თუ ინტერნეტი წარმოადგენს ჩვენი ცხოვრების ნაწილს, თუ სხვადასხვა პრობლემების გადაჭრისას ჩვენ აქტიურად ვიყენებთ ინტერნეტს, მისი გამოყენების დაშვება გამოცდებზე უფრო ლოგიკურია, ვიდრე მისი აკრძალვა.

გამოცდის დროს კომუნიკაცია სხვა ადამიანებთან აკრძალულია, მაგრამ როგორ მოხდება ამის გაკონტროლება? პროექტის ხელმძღვანელის თქმით, ამის გაკონტროლება თითქმის შეუძლებელია, მაგრამ ჩვენ მოსწავლეების პატიოსნებას ვენდობით. გარდა ამისა, თაღლითობაში შემჩნეული მოსწავლეების სასჯელი იმდენად მკაცრია (სასწავლებლიდან გარიცხვა), რომ უმეტესობა ამას არც კი ეცდება.

თვით გამოცდის კითხვების შინაარსიც ფაქტიურად გამორიცხავს რაიმე თაღლითობის შესაძლებლობას. გამოცდაზე შემოწმდება მოსწავლის მიერ არა ფაქტების ცოდნა (ამ ფაქტებს ისინი ინტერნეტშიც მოიძიებენ), არამედ ინფორმაციის ანალიზისა და მსჯელობის უნარი.

დანიის განათლების მინისტრი ამბობს: ”ჩვენი გამოცდები უნდა პასუხობდეს საკლასო ოთახის ყოველდღიურ პრაქტიკას, ხოლო საკლასო პრაქტიკა - თემის ყოველდღიურ ცხოვრებას”. პროექტის ავტორები დარწმუნებულნი არიან, რომ მალე ყველა ევროპულ ქვეყანაში მიიღებენ ანალოგიურ გადაწყვეტილებას.

ჩემი აზრით, გამოცდებზე ინტერნეტის დაშვების გადაწყვეტილება ძალიან პროგრესული ნაბიჯია და საუკეთესო დადასტურებაა დანიის მთავრობის ინოვაციური აზროვნებისა.

Scrapblog - ფოტოალბომები ინტერნეტში

ინტერნეტში წარმოდგენილია ფოტოების გაზიარების მრავალი სერვისი.

Scrapblog, კიდევ ერთი ასეთი სევისია, მაგრამ აქვს ერთი განსხვავება - ფოტოები შეგვიძლია მოვათავსოთ ლამაზად გაფორმებულ ფოტოალბომებში.

”ღორის” გრიპის შესახებ

”ღორის” გრიპთან დაკავშირებით შემხვდა საკმაოდ საინტერესო სტატია (რუსულ ენაზე).
მარტივად არის აღწერილი გრიპის პროფილაქტიკა.

Дорогие мамы и папы! Люди!!! Запомните самое главное: тактика ваших действий совершенно не зависит от того, как называется вирус. Это грипп сезонный, свиной, слоновий, пандемический, это вообще не грипп – это не важно. Важно лишь то, что это вирус, что он передается воздушно-капельным путем и что он поражает органы дыхания. Отсюда и конкретные действия...

კიდევ ერთი გზავნილი: Все, что вы хотели и не хотели про свиной грипп.

Google Dashboard

Google-მა აამოქმედა კიდევ ერთი ახალი სერვისი - Google Dashboard.
ამ სერვისის ვებ-გვერდზე თითოეულ მომხმარებელს შეუძლია გაეცნოს ინფორმაციას, რომელიც მოგროვილი აქვს Google-ს მის შესახებ.

დღეისათვის Dashboard-ზე აისახება ინფორმაცია Google-ის 20 სერვისიდან, როგორიცაა Blogger, Gmail, Google Reader, YouTube, Picasa,iGoogle და სხვა.

საკმაოდ სასარგებლო სერვისია, სადაც თავმოყრილია მომხმარებლის აქტივობები Google-ის სხვადასხვა სერვისებზე.

საინტერესო საიტები - 5 ნოემბერი, 09

Learn.Genetics

საიტზე წარმოდგენილია საგანმანათლებლო მასალები გენეტიკაში და ბიოლოგიაში.

Free clip art

მრავალფეროვანი თემატიკის clip art-ების კოლექცია.

Eternal Egypt

ეგვიპტეს ცივილიზაციასთან დაკავშირებული მულტიმედიური რესურსები.

მერაბ მამარდაშვილი

მერაბ მამარდაშვილის შემოქმედებასთან დაკავშირებული რესურსები (რუსულ ენაზე):

ვიდეო-ლექციები

წიგნები (შესაძლებელია გადმოწერა)

რჩევები ბლოგერებს და ”რჩევების კრიტიკა”

წაიკითხეთ ეს გზავნილი, სასარგებლოც არის და სახალისოც.

მსოფლიოს ყველაზე წარმატებული ქვეყნების რეიტინგი

საინტერესო კვლევებს ატარებს კერძო ინსტიტუტი Legatum, რომელიც იკვლევს მსოფლიოს ყველაზე წარმატებული ქვეყნების რეიტინგს. რეიტინგი გამოითვლება ცხრა ძირითადი კრიტერიუმის მიხედვით, როგორიცაა ეკონომიკური განვითარების დონე, ცხოვრების ხარისხი, პიროვნული თავოსუფლებები, განათლება, ჯანდაცვა და სხვა.

2009 წლის რეიტინგი იხილეთ აქ: 2009 Prosperity Index.




















სულ რეიტინგი მოიცავს 104 ქვეყანას. ამ ქვეყნებში ცხოვრობს დედამიწის მოსახლეობის 90%.

საინტერესოა, რომ მსოფლიოს წარმატებული ქვეყნების პირველ ხუთეულში წარმოდგენილია ძველი დემოკრატიის ქვეყნები: ფინეთი, შვეიცარია, შვედეთი, დანია, ნორვეგია. ანუ ნათლად დასტურდება, რომ ქვეყნის დემოკრატიის დონე და ცხოვრების დონე მჭიდრო კავშირშია ერთმანეთთან.

ყველაზე რეიტინგულ ქვეყნებში პატივს სცემენ თავისუფლების ყველა ასპექტს: ეკონომიკურს, პოლიტიკურს, რელიგიურს და პიროვნულს. ნაწილობრივი თავისუფლება არ არის ეფექტიანი.

მსოფლიო უნივერსიტეტების რეიტინგი

უნივერსიტეტების რეიტინგს ბევრი ორგანიზაცია ითვლის, მაგრამ ყველაზე ავტორიტეტულია მსოფლიოში ორი რეიტინგი: Times-ის მსოფლიო უნივერსიტეტების რეიტინგი და შანხაის უნივერსიტეტის მსოფლიო უნივერსიტეტების აკადემიური რეიტინგი.

Times-ის რეიტინგში ძირითადი ყურადღება ექცევა უნივერსიტეტის საერთაშორისო რეპუტაციას, რომელიც სხვადასხვა კრიტერიუმის მიხედვით დგინდება, ხოლო შანხაის უნივერსიტეტის რეიტინგში ძირითადი აქცენტი კეთდება უნივერსიტეტის ლექტორებისა და სტუდენტების სასწავლო და სამეცნიერო მუშაობის შედეგებზე.

2009 წლის Times-ის რეიტინგი მე რამდენიმე დღის წინ გამოვაქვეყნე ბლოგში. დღეს შანხაის უნივერსიტეტის რეიტინგს წარმოვადგენ.

შანხაის უნივერსიტეტის რეიტინგი მოიცავს მსოფლიოს 500 საუკეთესო უნივერსიტეტს.

2008 წლის პირველი ასეული, მეორე ასეული, მესამე ასეული, მეოთხე ასეული, მეხუთე ასეული.

ჩრდილოეთ და სამხრეთ ამერიკის 100 საუკეთესო უნივერსიტეტი
ევროპის 100 საუკეთესო უნივერსიტეტი
აზიის და ავსტრალიის 100 საუკეთესო უნივერსიტეტი

2009 წლის რეიტინგი ნოემბერში გამოქვეყნდება.

ამ ხუთასი უნივერსიტეტის სიაში ყოფილი საბჭოთა კავშირის ქვეყნებიდან მხოლოდ ორი უნივერსიტეტი მოხვდა: მოსკოვის უნივერსიტეტი (პირველ ასეულში) და პეტერბურგის უნივერსიტეტი (მეოთხე ასეულში). ჩვენი მეზობელი თურქეთის საუკეთესო უნივერსიტეტი მხოლოდ მეხუთე ასეულის ბოლოშია.

არსებობს უნივერსიტეტების დაფინანსების სამი ძირითადი წყარო:

1. სახელმწიფო დაფინანსება (სახელმწიფო ძირითადად აფინანსებს მიმდინარე და სამეცნიერო საქმიანობის ხარჯებს);
2. კერძო კაპიტალის მოზიდვა (რომელიც საჩუქრად გადაეცემა უნივერსიტეტებს);
3. სწავლის საფასური.

ევროპაში უნივერსიტეტებს ძირითადად სახელმწიფო აფინანსებს, ამერიკაში რეიტინგული უნივერსიტეტების უმეტესობა კერძოა.

21 საუკუნეში, ცოდნის და ტექნოლოგიების საუკუნეში, მსოფლიო დონის უნივერსიტეტის არსებობა ქვეყანაში არის ერთ-ერთი უმთავრესი პირობა ეკონომიკური წარმატებისათვის.

ექსპერტების გათვლებით მსოფლიო დონის უნივერსიტეტის შესაქმნელად ბევრი სხვა პირობასთან ერთად, საჭიროა ნახევარი მილიარდი დოლარი.

ტექნოლოგიური სიახლეები - 23 - 10 - 09

საძიები სისტემა Microsoft Bing მიიღებს Twitter-ის და Facebook-ის რეალური დროის რეჟიმში ინდექსირების უფლებას. შედეგად ამ საიტებზე არსებული საყოველთაოდ ხელმისაწვდომი ინფორმაცია დაექვემდებარება ამ სისტემით ძებნას. Google-მაც განაცხადა, რომ ანალოგიური შეთანხმება აქვს Twitter-თან. ეს მნიშვნელოვნად გაზრდის ამ ორი საძიებო სისტემის ძებნის არეალს.

---

აშშ-ს კავშირგაბმულობის ფედერალურმა კომისიამ ერთხმად დაუჭირა მხარი ქსელური ნეიტრალიტეტის კონცეფციას. ამ კონცეფციის თანახმად პროვაიდერებს ეკრძალებათ ტრაფიკის რეგულირება კონკრეტული საიტების სასარგებლოდ. ეკრძალებათ ასევე ცალკეული საიტებისა და გარკვეული ტიპის კონტენტის დისკრიმინაცია. სატელეკომუნიკაციო კომპანიების ურთიერთობა კლიენტებთან უნდა იყოს სრულიად გამჭვირვალე. პროვაიდერებს ეკრძალებათ კანონიერი კონტენტის და სერვისების ბლოკირება. ჩემი აზრით ეს ძალიან პროგრესული კონცეფციაა, რომელიც ხელს შეუწყობს ინტერნეტის განვითარებას.

---

პროექტ Internet Archive-მა განაცხადა BookServer-ის გაშვების შესახებ. BookServer არის ელექტრონული წიგნების დისტრიბუციის უნივერსალური და ღია სისტემა. ეს სისტემა უზრუნველყოფს ყველა არსებული (მაღაზიებში, ბიბლიოთეკებში და ღია წვდომაში) წიგნების კატალოგიზაციას, რაც გაუადვილებს ადამიანებს საჭირო ინფორმაციის მოძებნას. მოძებნილი ელექტრონული ტექსტის წაკითხვა შესაძლებელი იქნება ნებისმიერი მოწყობილობით. დღეისათვის ეს კატალოგი მოიცავს 1,6 მილიონი დასახელების წიგნს.

სოციალური მედიის ზრდის დინამიკა

ყველასათვის ცნობილია, რომ სოციალური მედია უაღრესად სწრაფად იზრდება და ვითარდება. მაგრამ რამდენად სწრაფად ხდება ზრდა?

ცხრილში წარმოდგენილია სოციალური მედიის ზრდის დინამიკის ვიზუალიზაცია.

ТЕЛЕГА ЖИЗНИ

ამ საღამოს პუშკინს ვკითხულობდი და აქაც მომინდა ერთი ლექსის ჩაწერა. ცოტა პოეზია ჩემი ბლოგის პროზას არ აწყენს.

ТЕЛЕГА ЖИЗНИ

Хоть тяжело подчас в ней бремя,
Телега на ходу легка;
Ямщик лихой, седое время,
Везет, не слезет с облучка.

С утра садимся мы в телегу;
Мы рады голову сломать
И, презирая лень и негу,
Кричим: пошел! ........

Но в полдень нет уж той отваги;
Порастрясло нас; нам страшней
И косогоры и овраги;
Кричим: полегче, дуралей!

Катит по-прежнему телега;
Под вечер мы привыкли к ней
И дремля едем до ночлега,
А время гонит лошадей.

Word Ahead - განმარტებითი ლექსიკონი

სასარგებლო საიტი ინგლისური ენის შემსწავლელთათვის - Word Ahead (Vocabulary Videos).

საიტზე წარმოდგენილია 500-ზე მეტი ვიდეო, რომლებშიც განმარტებულია მოსწავლეებისათვის რთულად გასაგები სიტყვების მნიშვნელობა.

შესაძლებელია Word Ahead ვიჯეტის ჩასმა საკუთარ საიტზე ან ბლოგში.

საინტერესო საიტები - 20 ოქტომბერი, 09

ანიმაციური ფანტაზია
საინტერესო ფლეშ-ანიმაცია. გადადით ამ ვებ-გვერდზე, დაელოდეთ გვერდის ჩატვირთვას, ეკრანის ცენტრში დააწკაპუნეთ Play და შემდეგ უბრალოდ ამოძრავეთ მაუსი.

Conflict History
Google Map-ის გამოყენების კიდევ ერთი კარგი მაგალითი. წარმოდგენილია ყველა დროის ომებისა და კონფლიქტების დროის სკალა და რუკაზე აღნიშნულია მათი გეოგრაფიული ადგილმდებარეობა.

Руниверс
ისტორიული თემატიკის ძალიან საინტერესო რუსული საიტი. საიტზე წარმოდგენილია ბევრი ისტორიული დოკუმენტი. რამდენიმე დღის წინ საიტზე დაიდო 1917 წლამდე გამოცემული ყველა რუსული სამხედრო ენციკლოპედია ("Военный энциклопедический Лексикон" под редакцией М.И.Богдановича 1852-1858 гг. издания, "Энциклопедия военных морских наук" под редакцией Г.А. Леера, выходившую в 1883-1897 гг, "Военная энциклопедия" издательства «Т-ва И.Д.Сытина).
შესაძლებელია ამ წიგნების საიტზე წაკითხვა ან გადმოწერა.

best global brands

ამ ვებ-გვერდზე წარმოდგენილია მსოფლიოს საუკეთესო ბრენდების 2009 წლის ასეული.

როგორ გგონიათ რომელი ბრენდია ყველაზე ძვირადღირებული?

ბრენდების პირველ სამეულში ორი ტექნოლოგიური ბრენდია: IBM და Microsoft.

მეოთხე გამოცდასთან დაკავშირებით

სიმონ ჯანაშიას ბლოგში წავიკითხე გზავნილი ”ცვლილება ერთიან ეროვნულ გამოცდებში SoS!”, სადაც გამოთქმულია მკვეთრად უარყოფითი დამოკიდებულება იმ გადაწყვეტილებასთან დაკავშირებით, რომლის თანახმად მომავალ წლიდან ეროვნულ გამოცდებს ემატება მე-4 სავალდებულო გამოცდა.

პირველ რიგში მინდა ავღნიშნო, რომ მე დადებითად ვაფასებ ერთიანი ეროვნული გამოცდების როლს. ამ გამოცდებმა გადაჭრა მთავარი პრობლემა: ყველა აბიტურიენტი ჩააყენა თანაბარ პირობებში და უზრუნველყო სამართლიანი გარემო.


მაგრამ თავი იჩინა სხვა პრობლემამ. სამწუხაროდ სკოლა ჯერ ვერ უზრუნველყოფს მოსწავლეების მომზადებას ისე, რომ მათ სკოლაში მიღებული ცოდნით წარმატებით ჩააბარონ ეროვნული გამოცდები (ეს შეიძლება აიხსნას იმით, რომ ჩვენ განვსაზღვრეთ საგნობრივი სტანდარტები, მაგრამ არ განვსაზღვრეთ ამ სტანდარტების მისაღწევად საჭირო პირობების სტანდარტები, რომლებზეც პასუხისმგებლობა სახელმწიფომ უნდა აიღოს). ამიტომ აბიტურიენტების აბსოლუტური უმრავლესობა იძულებულია მიმართოს რეპეტიტორებს. თანხები, რომლებიც ადრე იხარჯებოდა კორუფციულ გარიგებებში, დღეს მიემართება რეპეტიტორებისაკენ.

თვით რეპეტიტორობას მე არ განვიხილავ პრობლემად. საგანმანათლებლო ბაზარზე გაჩნდა გამოცდებისათვის მომზადების მოთხოვნილება და გაჩნდა ამ მოთხოვნილების დაკმაყოფილების საშუალებაც. თუ რეპეტიტორი პატიოსნად ასრულებს თავის საქმეს, ის სავსებით იმსახურებს იმ ანაზღაურებას, რომელსაც ითხოვს. რეპეტიტორობის ინსტიტუტის წინააღმდეგ ბრძოლა, არის ბრძოლა შედეგთან და არა მიზეზთან, არის ბრძოლა მოჩვენებით და არა რეალურ პრობლემასთან.

ნამდვილი პრობლემის დადგენა კი არც ისე ადვილია. მე ვეცდები ჩემი ხედვა წარმოვადგინო.

დავიწყებ რამდენიმე დებულებით: 1. ყველა მშობელს საკუთარი შვილისათვის მხოლოდ კარგი სურს; 2. მშობლების უმეტესობა (და არა მარტო მშობლები) სკოლას ზოგადად განიხილავს უმაღლესში მოსამზადებელ ინსტიტუდან; 3. მშობლები დარწმუნდნენ, რომ სკოლა ამ ფუნქციას ვერ ასრულებს და მოძებნეს ალტერნატივა რეპეტიტორის სახით; 4. მშობლები საკუთარ შვილებთან დაკავშირებულ საკითხებში ძალიან პრაგმატულები არიან (მათ დაინახეს, რომ ეროვნული გამოცდებისათვის მოსამზადებლად მათი შვილებისათვის საკმარისია ერთი ან ორწლიანი მომზადება რეპეტიტორთან (სხვათაშორის ეს ზოგადი უნარების გამოცდასაც ეხება, რასაც ადასტურებს ამ წლების გამოცდილება) და გაუჩნდათ ბუნებრივი კითხვა: მაშ რატომ უნდა ვატაროთ უფროსკლასელები სკოლაში?).

ამ დებულებებიდან გამომდინარე მშობლები სრულიად ლოგიკურად მოქმედებენ: ამზადებენ ბავშვებს რეპეტიტორებთან და ცდილობენ სკოლაში არ ატარონ (განსაკუთრებით უფროს კლასებში).

აქედან გამომდინარე მეოთხე გამოცდის დამატება პირდაპირ ურტყავს მშობლის ჯიბეს, რაშიც სიმონს სავსებით ვეთანხმები. აბიტურიენტის მომზადება მესამედით ძვირდება.

თუ ამ ლოგიკას ვიზიარებთ, სამართლიანობა რომ დავიცვათ, ეროვნული გამოცდებისათვის უნდა დადგინდეს გამოცდების ოპტიმალური მინიმუმი.

სწორედ ამ მინიმუმთან დაკავშირებით არსებობს, როგორც ჩანს, აზრთასხვადასხვაობა.

მე ვეთანხმები სიმონს, რომ მეოთხე გამოცდის შემოტანით მოხდა ”მეტი აქცენტის გადატანა შინაარსობრივ ცოდნაზე”. მაგრამ რა ლოგიკას ეფუძნება ეს გადაწყვეტილება?

თუ ჩვენ ვართ დარწმუნებული იმაში, რომ ზოგადი უნარების გამოცდა ნამდვილად ზომავს იმ უნარებს, რომლებიც ”ადამიანს სჭირდება პროფესიის დასაუფლებლად”, მაშინ გამოცდების არსებული მინიმუმი მისაღები უნდა იყოს.

მაგრამ ბევრს, და მეც მათ შორის, ეჭვი ეპარება იმაში, რომ ზოგადი უნარების გამოცდა ზომავს ამ უნარებს (ამის დასაბუთების მიზანი აქ არ მაქვს). ისინი, ვინც მეოთხე გამოცდის შემოტანის იდეას იზიარებს, შეიძლება ასე ფიქრობენ:

სწავლისა და აზროვნების უნარების ფლობა ძალიან მნიშვნელოვანია უმაღლეს სასწავლებელში წარმატებული სწავლისათვის, მაგრამ ამ უნარების გაზომვა ჩვენ ჯერ არ შეგვიძლია. ზოგადი უნარების გამოცდა ამას ვერ აკეთებს, ამიტომ არსებობს რისკი, რომ უნივერსიტეტებში მივიღებთ ნაკლებად მომზადებულ ადამიანებს. ამ პრობლემის დასაძლევად შემოვიტანოთ კიდევ ერთი გამოცდა და გამოცდის შედეგებით ირიბად მაინც დავადგენთ რამდენად ფლობს აბიტურიენტი საჭირო უნარებს. მაგალითად, თუ აბიტურიენტმა კარგად ჩააბარა ფიზიკა, გარკვეულწილად ეს ნიშნავს, რომ ის ფლობს სწავლისა და აზროვნების უნარებს და ჩვენ ვიღებთ დამატებით გარანტიებს, რომ სტუდენტებად მივიღებთ მომზადებულ ადამიანებს.

მე ვთვლი რომ ამ ლოგიკას აქვს არსებობის უფლება და ბევრი ადამიანისათვის ეს ძალიან დამაჯერებელია.

არსებობს მეოთხე გამოცდის შემოტანის გასამართლებელი კიდევ ერთი არგუმენტი. ეს გამოცდა ერთგვარი მონიტორინგია ისეთი მნიშვნელოვანი საგნების სწავლებისა, როგორიცაა ფიზიკა, ქიმია, ბიოლოგია, ისტორია, რომელთა სწავლების ხარისხის შემოწმება ფაქტიურად არ ხორციელდება.

როგორც ჩანს პრობლემა ერთგვაროვანი არ არის.

არსებულ პირობებში მე უფრო მშობლების ჯიბეს გავუფრთხილდებოდი და მეოთხე გამოცდას არ დავამატებდი.

ჩემი აზრით რეალური გამოსავალი შემდეგშია:

1. უნდა განემარტოს მშობლებს და საზოგადოებას, რომ სკოლის დანიშნულება არა უმაღლესში მისაღები გამოცდებისათვის მომზადებაა, არამედ თითოეული ბავშვის ყოველმხრივი განვითარების ხელშეწყობა. უნდა ფართედ გავრცელდეს აზრი, რომ მაგალითად, მუსიკალური ინტელექტის განვითარება ბავშვში არანაკლებად მნიშვნელოვანია, ვიდრე ლოგიკური ან ლინგვისტური ინტელექტისა. ეს უნდა იქცეს განათლების რეფორმის მთავარ პრიორიტეტად.
2. ეს პრიორიტეტი უნდა იქნეს უზრუნველყოფილი მატერიალურად და მეთოდურად. მხოლოდ სწავლის თანამედროვე თეორიების პრინციპების დეკლარაციით საქმე ვერ გამოვა. ამით მხოლოდ საზოგადოების თვალში ამ თეორიების დევალვაციას ვახდენთ. მარტო ის რად ღირს, რომ ძალიან ბევრ სკოლაში ფიზკულტურის გაკვეთილები არ ტარდება პირობების არარსებობის გამო.
3. ჩვენ აქცენტი არა უნარების გაზომვაზე, არამედ ამ უნარების განსავითარებლად საჭირო პირობების შექმნაზე უნდა გავამახვილოთ. მთავარია არა შედეგის გაზომვა, არამედ პროცესის უზრუნველყოფა. გამართული პროცესი აუცილებლად იქნება შედეგიანი.
4. უნდა შევუწყოთ ხელი, რომ სკოლებში რაც შეიძლება მეტი ხარისხიანი წრეები და სექციები ამოქმედდეს. და საერთოდ, არაფორმალურ განათლებას (მათ შორის ქსელურ განათლებას) რაც შეიძლება მეტი ყურადღება უნდა დაეთმოს.
5. სკოლებში თანამედროვე პედაგოგიური მეთოდებისა და თანამედროვე ტექნოლოგიების დანერგვა არა საეჭვო ხარისხის ტრენინგებით, არამედ საგანგებოდ შემუშავებული კომპლექსური ღონისძიებებით უნდა იყოს უზრუნველყოფილი.

თუ ამ და კიდევ სხვა საკითხებს გადავწყვეტთ, აღარ დაგვჭირდება სკოლებში მოსწავლეების მოსაყვანად დისციპლინარული ღონისძიებების გამკაცრება.

გულახდილად რომ ვთქვა, ამ საკითხების ფონზე უმაღლესში მისაღები გამოცდები მე მესამეხარისხოვან პრობლემად მიმაჩნია.

მსოფლიოსTop200 უნივერსიტეტი

ჟურნალ The Times Higher Education-მა გამოაქვეყნა მსოფლიოს საუკეთესო უნივერსიტეტების სია. ამ ჟურნალის რეიტინგები ერთ-ერთი ყველაზე ავტორიტეტულია.

როგორც სიიდან ჩანს, პირველ 16 ადგილს ამერიკული და ბრიტანული უნივერსიტეტები ინაწილებენ. საკმაოდ რეიტინგულია ავსტრალიის, კანადის, შვეიცარიის, იაპონიისა და ჰონკონგის უნივერსიტეტები.

მაინტერესებდა თურქული უნივერსიტეტების რეიტინგი, მაგრამ არცერთი მათგანი ამ სიაში არ აღმოჩნდა.

მოსკოვის უნივერსიტეტი 155-ე ადგილზეა.

ვალუტის კურსები რუკაზე

საიტზე Currate წარმოდგენილია Google Map-ზე დაფუძნებული ინსტრუმენტი, რომელიც მსოფლიოს ორი ნებისმიერი ქვეყნის ვალუტის კურსის შედარების საშუალებას გვაძლევს. ამისათვის წითელი მარკერები უნდა დავაყენოთ შესაბამის ქვეყნებზე და დავაწკაპუნოთ ერთ-ერთ მარკერზე.

კარგი რესურსია გეოგრაფიის გაკვეთილებისათვის.

Google Building Maker

Google-ის ახალი ინსტრუმენტი: Google Building Maker. ამ ინსტრუმენტით შესაძლებელია შენობების სამგანზომილებიანი მოდელების შექმნა Google Earth-ისათვის.



Building Maker-ზე უფრო დაწვრილებით წაიკითხეთ აქ.

Newspapers and Thinking the Unthinkable

ვისაც აინტერესებს ბეჭდვითი მედიისა და ჟურნალისტიკის მომავალი ვურჩევდი ამ სტატიის წაკითხვას: Newspapers and Thinking the Unthinkable (რუსული თარგმანი).

PS. ციტატები:

... люди, которым доверено спасение газет, требуют ответа на вопрос: "Если старая модель сломана, что будет работать на её месте?" Ответ на него: ничто. Ничто не сработает. Не существует универсальной модели для газет, которая могла бы заменить ту, которую уничтожил Интернет.

Когда старая экономика разрушена, организационные формы, подогнанные под промышленное производство, должны быть заменены структурами, оптимизированными для работы с цифровыми данными. Становится всё меньше и меньше смысла говорить даже об издательском деле, потому что принципиальная проблема, которую решает издательское дело — невероятные трудность, сложность и дороговизна процесса, позволяющего сделать чего-то общедоступным — перестала быть проблемой. ...

Если вы хотите знать, почему газеты находятся в такой беде, вот наиболее выпирающий факт: печатные станки очень дороги в установке и эксплуатации. Этот элемент экономики, обычный со времён Гутенберга, ограничивает конкуренцию, обеспечивая в то же время повышение эффективности от роста масштабов производства — это сладкая парочка экономических эффектов, которые подпитывают друг друга. В воображаемом городе с двумя исключительно сбалансированными газетами, одна из газет рано или поздно получит небольшое преимущество — сенсационная новость, важное интервью, — и с этого момента и рекламодатели, и читатели начнут отдавать ей предпочтение, хотя и совсем немного. В свою очередь, эта газета сможет легче заработать своей следующий доллар на рекламе, с меньшими затратами, чем конкурент. Это увеличит превосходство, которое ещё больше углубит предпочтения (повторить припев). Конечный результат: либо географическое или демографическое разделение рынка между газетами, либо одна газета, удерживающая монополию на местном рынке. ...

Конкурентоотклоняющий эффект стоимости печатания был уничтожен Интернетом, где каждый платит за инфраструктуру, а затем начинает её использовать. И когда Wal-Mart и местный дилер Maytag, и юридическая контора, нанимающая секретаря, и тот парнишка из соседнего квартала, продающий свой велосипед, — когда все они имеют возможность использовать эту инфраструктуру, чтобы избавиться от своих прежних взаимоотношений с издателем, они делают это. ...

Обществу не нужны газеты. Ему нужна журналистика. В течение столетия императивы укрепления журналистики и укрепления газет были так плотно сплетены, что стали неразличимы. Это была счастливая случайность, но когда её действие заканчивается, как это сейчас происходит у нас на глазах, вместо неё нам понадобится множество других способов, чтобы укрепить журналистику. ...

В ближайшие несколько десятилетий журналистика будет состоять из перекрывающихся особых случаев. Многие из этих моделей будут полагаться на любителей в качестве исследователей и писателей. Многие из этих моделей будут полагаться на спонсорство, гранты или пожертвования, а не на доходы. Многие из этих моделей будут полагаться на возбудимых 14-летних, которые будут распространять материалы. Многие из этих моделей ожидает неудача. Ни один из экспериментов не заменит то, что мы сейчас теряем вместе с гибелью новостей на бумаге, но со временем совокупность новых экспериментов, которые окажутся работоспособными, может дать нам журналистику, которая нам нужна.

ინტერნეტის განვითარების ტენდენციები

ორწლიანი კვლევის შედეგების (Internet Observatory Report) თანახმად მსოფლიო ინტერნეტ-ტრაფიკი კონცენტრირებულია 30 უმსხვილესი საიტის ირგვლივ, რომლებზეც მოდის ტრაფიკის 30%. მათ შორის ყველაზე მსხვილია Google - ტრაფიკის 6%-ით.

ხუთი წლის წინად ტრაფიკი თანაბრად იყო განაწილებული ათი ათასობით ქსელს შორის. დღეს 100 უმსხვილეს ქსელზე მოდის ინტერნეტის ტრაფიკის 60%. (2007 წელს ტრაფიკი უფრო თანაბრად იყო განაწილებული. ტრაფიკის ნახევარს ინაწილებდა 15 ათასი ქსელი).

ტრაფიკის ზრდას თანსდევს მონაცემთა გადაცემის ღირებულების შემცირება. 2003 წელს 1 მეგაბიტიანი ჩართვა ინტერნეტში საშუალოდ 120$ ღირდა, დღეს ამ სიჩქარის ჩართვა ღირს 12$, ხოლო 2014 წლისათვის ეღირება 1,2$.

სამაგიდო ოპერაციული სისტემები - ახლო მომავალი

ორ კვირაში დაიწყება Microsoft-ის ახალი ოპერაციული სისტემის, Windows 7-ის გაყიდვები, რომელზეც Microsoft-ი დიდ იმედებს ამყარებს.

ამავე დროს Microsoft-ში დაწყებულია მუშაობა ახალ ოპერაციულ სისტემაზე, რომლის პირობითი სახელწოდებაა Windows 8. მისი გამოშვება 2012 წლისათვის იგეგმება. ამ ოპერაციული სისტემის ერთ-ერთი პრიორიტეტი იქნება ხმის გარჩევის სრულფასოვანი უზრუნველყოფა. ასევე ამბობენ, რომ Windows 8 128 ბიტიანი იქნება.

Microsoft-ს დიდი მუშაობა მოუწევს, რადგან სამაგიდო ოპერაციული სისტემების ბაზარზე კონკურენცია მძაფრდება. ბოლო წლებში გაიზარდა Apple-ის Mac OS-ის წილი ბაზარზე, Google-ი ამზადებს ახალ ოპერაციულ სისტემას Chrome OS. ანგარიშგასაწევია ასევე Android-ი, რომელიც ნეტბუქებზეც გამოჩნდა.

ახალი მედიის ფორუმი

12-13 ოქტომბერს, მთაწმინდის პარკში ჩატარდა ”ახალი მედიის ფორუმი” (ფორუმის შესახებ იხილეთ აქ და აქ).

დიდი მადლობა ყველა ორგანიზატორს და მონაწილეს.

ისეთი გრძნობა მაქვს, რომ ქართულ ბლოგოსფეროში უნდა დაიწყოს განვითარების ახალი ეტაპი. იმედია ეს გრძნობა გამართლდება.

PS. კარგი იქნებოდა, თუ პოლიტიკოსებსაც დაპატიჟებდნენ ამ ფორუმზე. ბევრი მათგანი ჯერ კიდევ მეოცე საუკუნის კატეგორიებით აზროვნებს.

განსხვავება რეალობასა და აღქმას შორის

ასე შეუძლია თანამედროვე მედიას ნებისმიერი იდეებისა და მოვლენების ”შეფუთვა” და გალამაზება. ამიტომ ძალიან მნიშვნელოვანია სკოლაში მედია წიგნიერების ელემენტების სწავლება, რათა ბავშვებს ჩამოუყალიბდეთ წარმოდგენა თანამედროვე მედიის შესაძლებლობებზე და მეთოდებზე.

ქართული ბლოგების კატალოგი

საინტერესი სიახლე ქართველი ბლოგერებისათვის!

გაიშვა ქართული ბლოგების პირველი კატალოგი და აგრეგატორი blogroll.ge, რომელიც ქართველ ბლოგერებს და მათ მკითხველებს გაუადვილებს ურთიერთობას, გაამარტივებს ახალი ბლოგების აღმოჩენას და საზოგადოებისათვის გაცნობას.

იმედია ეს საიტი მნიშვნელოვნად გამოაცოცხლებს ქართულ ბლოგოსფეროს.

სწრაფი ჩანაწერები - 10 ოქტომბერი, 09

სოციალური სწავლა

მსოფლიო განათლებაში ბოლო წლებში განხორციელებული სხვადასხვა ინიციატივების დიდი ნაწილი ინსპირირებულია ინტერნეტის ევოლუციითა და ზრდით.

ინტერნეტის ბოლო ევოლუციას წარმოადგენს Web 2.0, რომელმაც ფაქტიურად წაშალა ზღვარი კონტენტის შემქმნელებსა და მომხმარებლებს შორის. ახალი ტიპის ონლაინ რესურსები, როგორიცაა სოციალური ქსელების საიტები, ბლოგები, ვიკი და ვირტუალური თემები საშუალებას აძლევენ მსგავსი ინტერესების მქონე ადამიანებს გაცვალონ იდეები, ითანამშრომლონ ახალი ინოვაციური გზებით. ფაქტიურად Web 2.0-მა შექმნა მონაწილეობითი მედიუმის ახალი ნაირსახეობა, რომელიც იდეალურია სწავლის ინოვაციური მეთოდების მხარდასაჭერად.

ინტერნეტის საშუალებით შესაძლებელია, მაგალითად, სოციალური სწავლის სხვადასხვა ასპექტების მნიშვნელოვანი გაძლიერება.

რა იგულისხმება ”სოციალურ სწავლაში”?
”სოციალურში” იგულისხმება ურთიერთობა სხვებთან და მსოფლიოსთან.
ჩვენს მიერ კონტენტის გაგება არის სოციალურად კონსტრუირებული ამ კონტენტთან დაკავშირებული საუბრებისა და სხვებთან ინტერაქციის მეშვეობით. ფოკუსი არის არა იმდენად იმაზე, თუ რას ვსწავლობთ, არამედ იმაზე, თუ როგორ ვსწავლობთ.

სოციალური ფაქტორის მნიშვნელობა ჩანს, მაგალითად, ერთ-ერთი კვლევის შედეგებიდან, რომელთა თანახმად უმაღლეს სასწავლებელში სტუდენტის წარმატების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ფაქტორია მისი უნარი ჩამოაყალიბოს ან ითანამშრომლოს მცირე ჯგუფებში. სტუდენტები, რომლებიც სწავლობენ ჯგუფებში კვირაში ერთხელ მაინც, უფრო მეტ წარმატებას ამჟღავნებენ და უფრო კარგად არიან მომზადებული, ვიდრე სტუდენტები, რომლებიც მარტო სწავლობენ.

ტრადიციული ხედვისგან განსხვავებით, რომელიც ამბობს ”მე ვაზროვნებ, მაშასადამე მე ვარსებობ” და რომელსაც ცოდნა წარმოუდგენია სუბსტანციად, რომელიც უნდა გადაეცეს მოსწავლეს სხვადასხვა პედაგოგიური სტრატეგიების გამოყენებით, სწავლის სოციალური ხედვა ამბობს ”ჩვენ ვმონაწილეობთ, მაშასადამე ჩვენ ვარსებობთ”. ანუ ყურადღების ფოკუსი საგნის კონტენტიდან გადადის ამ კონტენტის გარშემო გამართულ სწავლის აქტივობებსა და ადამიანებს შორის ინტერაქციებზე.

სწორედ ამით აიხსნება ჯგუფური სწავლის ეფექტიანობა. ჯგუფებში მოსწავლეებს შეუძლიათ კითხვების დასმა, რათა უკეთ გაერკვნენ საგანში, შეუძლიათ მოისმინონ პასუხები ამ კითხვებზე, რომლებსაც გამოთქვამენ ჯგუფის სხვა წევრები, მათ ასევე შეუძლიათ იტვირთონ ამ ჯგუფებში მასწავლებლის როლი და აუსხნან სხვებს სხვადასხვა საკითხები.

არის სოციალური სწავლის კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ასპექტი. რაიმე სფეროში დაოსტატებისათვის საჭიროა არა მხოლოდ საგნის არსის სწავლა (”learning about"), არამედ უნარი გახდე ჭეშმარიტი მონაწილე ამ სფეროში ("learning to be"). ეს არის დაუფლება ამ სფეროში არსებული პრაქტიკული უნარებისა და აქ გამომუშავებული ნორმების ანუ ამ სფეროს პრაქტიკოსთა თემში სრულფასოვანი გაწევრიანება. ასეთი თემის მაგალითია ”ღია კოდის პროგრამების” შექმნისათვის ჩამოყალიბებული თემები.

პრაქტიკოსთა თემში ცოდნის ძებნა და ათვისება ხდება მაშინ, როცა ის საჭიროა სიტუაციური ამოცანის ამოხსნისას.

ინტერნეტი საშუალებას აძლევს მოსწავლეებს საკმაოდ ადრეულ წლებში ჩაერთონ იმ სფეროს პრაქტიკოსთა თემებში, რომელიც მათ აინტერესებთ და ამით მნიშვნელოვნად გაზარდონ ამ სფეროში ცოდნის გაფართოებისა და დაოსტატების შესაძლებლობები.

Jon Seely Brown-ის პუბლიკაციებიდან.

მოსკოვის უნივერსიტეტის არხი YouTube-ზე

YouTube-ზე შეიქმნა კიდევ ერთი საგანმანათლებლო არხი, ამჟამად მოსკოვის უნივერსიტეტის არხი. არხზე წარმოდგენილი იქნება უნივერსიტეტის პროფესორების ლექციები.

მათემატიკური კონკურსი ”მოაზროვნე”

ქუთაისის №17 საჯარო სკოლა მართავს ონლაინ მათემატიკურ კონკურსს მე-4-5-6 კლასის მათემატიკური ნიჭით დაჯილდოვებულ მოსწავლეთათვის.

კონკურსის ვებ-გვერდი

მათემატიკოსის ტირილი

ძალიან საინტერესო სტატია (რუსულ ენაზე), რომელშიც წარმოდგენილია მათემატიკის სწავლების სრულიად განსხვავებული ხედვა.

სტატია დაწერილია 2002 წელს ამერიკელი მათემატიკის მასწავლებლის, პოლ ლოკხარტის მიერ.

საინტერესოა ასევე სტატია А.Шень "О пользе и вреде математических классов"

დემოკრატიული სკოლა

როგორი უნდა იყოს სკოლა დემოკრატიულ ქვეყანაში? როგორი უნდა იყოს სამოქალაქო საზოგადოების სკოლა?

პასუხი თვით კითხვაშია: სამოქალაქო საზოგადოების სკოლა უნდა იყოს სამოქალაქო სკოლა ანუ უფრო კონკრეტულად - მოქალაქეების სკოლა.

ჭეშმარიტად დემოკრატიულ საზოგადოებაში ადამიანთა ჯგუფებს ეძლევათ საშუალება დააფუძნონ სკოლა, რომელიც შეესაბამება მათ ფასეულობებს, მსოფლმხედველობას და სრული თაცისუფლება, ამ სკოლის საქმიანობის წარმართვის. მაგალითად, თავისუფლება შექმნან სკოლის სასწავლო გეგმა, მოიწვიონ ის მასწავლებლები, რომლებიც იზიარებენ ადამიანთა ამ ჯგუფის ხედვასა და ფასეულობებს. სწორედ ეს შეუწყობს ხელს აღზრდის პრობლემის გადაწყვეტას, რომელსაც აბსოლუტურად ვერ წყვეტს სახელმწიფო მართვის ქვეშ მყოფი სკოლა.

აქ საუბარია არა კერძო, კომერციულ სკოლაზე, არამედ თავისუფალ სკოლაზე, რომელსაც აფუძნებენ მოქალაქეები და, რომელსაც სრულად აფინანსებს სახელმწიფო.

სამოქალაქო სკოლის მოდელი წარმოადგენს დემოკრეტიული ქვეყნის სკოლის ოპტიმალურ ხედვას, რომელიც ჩემი აზრით უფრო მისაღებია, ვოდრე გავრცელებული ხედვები: ერთის მხრივ ტოტალურად სახელმწიფო სკოლის (კომუნიტარიზმი) და მეორეს მხრივ - ბაზარზე სრულად მინდობილი სკოლის (რადიკალური ლიბერალიზმი).

რა პრინციპებს ეფუძნება სამოქალაქო სკოლის მოდელი?

• სახელმწიფოს ვეღარ შეუძლია ერთპიროვნულად მართოს სკოლა. სახელმწიფო იზიარებს ამ აზრს და თვითონ მიდის სკოლიდან.
• სახელმწიფო არ თავისუფლდება პასუხისმგებლობისგან სკოლის წინაშე. მაგრამ ეს პასუხისმგებლობა გამოიხატება მხოლოდ სკოლის მხარდაჭერაში: რესურსებით უზრუნველყოფა, კოორდინაცია, სტანდარტიზაცია, უსაფრთხოება და სხვა.
• ჭეშმარიტი განათლება და აღზრდა შესაძლებელია მაშინ, როცა მშობლებს, მასწავლებლებსა და მოსწავლეებს აქვთ ფასეულობათა საერთო ორიენტაცია. სწორედ ეს არის ძირითადი არგუმენტი, რომელიც განაპირობებს სახელმწიფოს წასვლას სკოლიდან, რადგანაც ჭეშმარიტად დემოკრატიული სახელმწიფოს ძირითადი პრინციპი სწორედ ფასეულებრივი, მსოფლმხედველობითი ნეიტრალიტეტია (ის უნდა იყოს ყველა მოქალაქის სახელმწიფო). სკოლა კი ვერ იქნება ნეიტრალური ფასეულობათა მიმართ.
• სამოქალაქო სკოლაში დასაშვებია პედაგოგიური სისტემების მრავალფეროვნება ანუ პედაგოგიური პლურალიზმი.

ეს არის იდეალური დემოკრატიული მოდელი სამოქალაქო სკოლის. ამ მოდელის დაკონკრეტება, რეალური კონტურების მიცემა სხვადასხვანაირად ხდება სხვადასხვა ქვეყნებში.

მაგალითად, ძველი დემოკრატიის ქვეყნებში, როგორიცაა ინგლისი, ირლანდია, დანია, ნიდერლანდები, სადაც ძლიერია განათლების სამოქალაქო ტრადიციები, სკოლის მოდელი ახლოსაა ამ იდეალურ მოდელთან და ეს ტენდენცია ვითარდება.

ისეთ სახელმწიფოებში, როგორიცაა იტალია, გერმანია, საფრანგეთი, ესპანეთი, რომლებშიც დემოკრატია გაიგება უფრო იურიდიულ-ნორმატიულად, შესაბამისად სკოლის მოდელიც უფრო ცენტრალიზებულისკენ იხრება.

რამდენადაც ვიცი, ჩვენშიც მიმდინარეობდა გარკვეული დისკუსიები სკოლის მოდელთან დაკავშირებით, მაგრამ სამწუხაროდ ოპტიმალური ხედვა ჯერ ვერ ჩამოყალიბებულა. დღეისათვის ჩვენ გვაქვს სკოლის ”ეკლეკტიკური მოდელი”, რომელიც სხვადასხვა ხედვების ნარევს წარმოადგენს და შესაბამის შედეგებსაც იძლევა.

ჟანგბადის თავგადასავალი

Oxygen from Christopher Hendryx on Vimeo.

Horizon Project

ყოველწლიურად New Media Consortium-მი Horizon პროექტის ფარგლებში ატარებს კვლევას რათა დაადგინოს, თუ რა ტექნოლოგიები მოახდენენ ყველაზე დიდ გავლენას სწავლა/სწავლებაზე უახლოესი ხუთი წლის განმავლობაში. კვლევის შედეგები ქვეყნდება სპეციალური ანგარიშის (Horizon Report) სახით.

2009 წლის ანგარიშში ხაზგასმულია, რომ ინოვაციებისა და კრეატულობის მნიშვნელობა სულ უფრო იზრდება. სულ უფრო იზრდება იმ სამუშაოების რიცხვი, სადაც მუშაკებისგან პირველ რიგში მოითხოვენ იმპროვიზაციას, შემოქმედებას. აღნიშნულია, რომ განათლების სისტემამ აუცილებლად უნდა გაითვალისწინოს ეს ტენდენცია, რათა მოამზადოს ახალგაზრდები დროის მოთხოვნილებების შესაბამისად.

აღნიშნულია ასევე, რომ ტექნოლოგიების როლი ადამიანის ცხოვრებაში დიდი ტემპებით იზრდება. ინტერნეტი ფაქტიურად შლის საზღვრებს ვირტუალურ და რეალურ სამყაროს შორის. ინტერნეტი გადაიქცა ვირტუალურ სივრცედ, სადაც ადამიანები ურთიერთობენ თანამშრომლებთან, მეგობრებთან, ოჯახის წევრებთან. ინტერნეტი არის მოსწავლეების სწავლის გაძლიერების, მათი კომუნიკაციისა და სოციალიზაციის ინსტრუმენტი.

იცვლება სწავლის გარემოს ხედვა. სწავლის გარემო აღარ არის შეზღუდული ფიზიკური სივრცით. მისი შემადგენელი ნაწილია ვირტუალური სივრცე, რომელიც საშუალებას აძლევს მოსწავლეებს და მასწავლებლებს ”გავიდნენ” საკლასო ოთახის კედლებს გარეთ და დაუკავშირდნენ მთელ მსოფლიოს. აქვე აღნიშნულია, რომ ვირტუალურ სივრცეში მოსწავლეებისათვის გაცილებით მიმზიდველია მოქნილი, თავისუფალი ინსტრუმენტები და არა კომერციული პროდუქტები, მაგალითად, სხვადასხვა სახის სწავლის მართვის სისტემები (learning management systems).

ანგარიშში გამოყოფილია ექვსი ტექნოლოგია, რომლებიც ყველაზე დიდ გავლენას მოახდენენ განათლებაში უახლოეს ხუთ წელიწადში. ეს ტექნოლოგიებია:

ინტერნეტის მობილური მოწყობილობები (რომელთა საშუალებით ხელმისაწვდომი იქნება ინტერნეტის სრული კონტენტი)

პრივატული ”ღრუბელი” (cloud computing-ის უსაფრთხო გარემო)

ღია კონტენტი (ტრადიციულ სახელმძღვანელოებთან ერთად სწავლაში ფართოდ გამოიყენება ინტერნეტში არსებული ღია საგანმანათლებლო ინფორმაცია. ბლოგები ასეთი გამოყენების ერთ-ერთი მაგალითია)

ვირტუალური, გაფართოებული და ალტერნატიული რეალობები (ეს არის სხვადასხვა სიმულატორების, ვირტუალური ექსპერიმენტების, ვირტუალური თამაშების გამოყენების ფართე შესაძლებლობები)

ადგილმდებარეობაზე დაფუძნებული სწავლა (მობილური მოწყობილობები ადვილად დაადგენენ მოსწავლის ფიზიკურ ადგილმდებარეობას და მიაწვდიან მას ამ ადგილისათვის რელევანტურ ინფორმაციას ანუ შესაძლებელი ხდება სწავლის სოციალურ კონტექსტთან დაკავშირება)

”ჭკვიანი” ობიექტები და მოწყობილობები (ეს მოწყობილობები ადვილად დაუკავშირდებიან ერთმანეთს, ინფორმაციისა და მედიის სხვადასხვა ობიექტებს)

ტექნოლოგიური სიახლეები - 02-10-09

Microsoft-მა გამოაქვეყნა საკუთარი ანტივირუსის ბეტა ვერსია. ანტივირუსის გადმოწერა შესაძლებელია ვებ-გვერდიდან Microsoft Security Essentials. ამ ანტივირუსის გამოყენება შესაძლებელია მხოლოდ იმ კომპიუტერებზე, რომლებზეც Windows-ის ლეგალური ვერსია აყენია.

---

Google-მა შექმნა საკუთარი თარგმნის სერვისის ვიჯეტი, რომელიც დაგვეხმარება საიტის ტექსტის თარგმნაში 51 ენაზე (სამწუხაროდ ქართული ენა ამ ენებს შორის არ არის). ამისათვის საიტის ან ბლოგის მფლობელმა უნდა მოათავსოს ვიჯეტის კოდი ვებ-გვერდზე.

---

Google-ის კიდევ ერთი ახალი სერვისი - კომენტირების უნივერსალური სისტემა Sidewiki. ამ სერვისის საშუალებით მომხმარებელს შეუძლია ინტერნეტში ნებისმიერ ვებ-გვერდს დაამატოს საკუთარი ანოტაცია ან კომენტარი.

ამ სერვისით რომ შეგვეძლოს სარგებლობა ბრაუზერში უნდა დავაყენოთ Google Toolbar-ის სპეციალური ვერსია.

ინსტალაციის შემდეგ Google Toolbar-ზე გაჩნდება ღილაკი Sidewiki. ამ ღილაკზე დაწკაპუნებით ბრაუზერის მარცხენა კიდესთან გაიხსნება ვერტიკალური პანელი, სადაც შესაძლებელია კომენტარების ჩაწერა. ეს კომენტარები ხელმისაწვდომი იქნება ყველა იმ მომხმარებლისათვის, ვისაც აქვს ინსტალირებული Google Toolbar-ი Sidewiki ღილაკით.

პაზლები

პითაგორე










ნიუტონი










ევკლიდე

გამარჯვებული პრეზენტაცია

პრეზენტაციების გაზიარების სერვისი SlideShare ყოველწლიურად ატარებს კონკურსს World's Best Presentation Contest, რომლის შედეგად ვლინდება წლის საუკეთესო პრეზენტაციები.

ქვემოთ წარმოდგენილია 2009 წლის გამარჯვებული პრეზენტაცია, რომელიც აშშ-ში ჯანდაცვის რეფორმის თემას ეხება.

Fact Monster

საბავშვო საიტზე Fact Monster წარმოდგენილია დიდი რაოდენობის ფაქტობრივი მასალა სხვადასხვა სფეროებიდან. სასარგებლოა იმ მოსწავლეებისათვის, ვინც იცის ინგლისური და ვისაც უყვარს ენციკლოპედიების კითხვა.

ინფორმაციის ერას პარადოქსი

ჩვენ ვიღებთ სულ უფრო მეტ ინფორმაციას, მაგრამ სულ უფრო ნაკლებ ახალ ამბებს.
ამ პარადოქსული დასკვნის არგუმენტები მოისმინეთ Alisa Miller-ის ოთხწუთიან საუბარში.

სწავლის სტილები - კრიტიკული აზრი

ბოლო წლებში დასავლეთში ძალიან პოპულარული გახდა ”სწავლის სტილების” (learning styles) კონცეფცია.

ამ კონცეფციის თანახმად ბავშვები განსხვავდებიან სწავლის სტილით: ზოგი კარგად ითვისებს ვიზუალურ მასალას (ვიზუალური მოსწავლეები), ზოგს მასალის მოსმენა ურჩევნია (სმენითი მოსწავლეები), ზოგი უკეთ სწავლობს სხვადასხვა ნივთების მანიპულაციის დროს (კინესთეტიკური მოსწავლეები). აქედან გამომდინარე, თუ ჩვენ დავადგენთ ბავშვის სწავლის სტილს და მივაწვდით მასალას იმ ფორმით, რომელიც შეეფერება ამ სტილს, ბავშვის მიერ მასალის ათვისების ხარისხი მნიშვნელოვნად გაიზრდება.

მიუხედავად დიდი მხარდაჭერისა, ამ თეორიას ჰყავს კრიტიკოსებიც. ერთ-ერთი მათგანის, კოგნიტური ფსიქოლოგის Daniel Willingham-ის საინტერესო მოსაზრებები, დაიბეჭდა Washington Post-ში:

”50 წელია რაც მკვლევარები ატარებენ სწავლის სტილებთან დაკავშირებულ ექსპერიმენტებს. მაგრამ ეს ექსპერიმენტები არ გვაძლევენ საკმარის საფუძველს იმისა, რომ ბავშვები სწავლობენ ფუნდამენტურად განსხვავებულად. რა თქმა უნდა, ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ყველა ბავშვი ერთნაირია და ყველა ერთნაირად უნდა ვასწავლოთ. უბრალოდ საჭიროა გარკვევა, რა არის ბავშვების განსხვავების საფუძველი.

მაგალითად, დავაკვირდეთ ბავშვებს მუზეუმში ექსკურსიის დროს. ბავშვებს სხვადასხვა მხატვრები მოსწონთ. ზოგს იზიდავს იმპრესიონისტების ტილოები, ზოგს კუბიზმი ხიბლავს, ზოგი ძველი ოსტატების ტილოებითაა აღტაცებული. ეს განსხვავებები არ აიხსნება იმით, რომ ბავშვებს განსხვავებული ვიზუალური სისტემები აქვთ, არამედ იმით, რომ მათ განსხვავებული ცოდნა, გემოვნება და სხვა პერსონალური თვისებები ახასიათებთ, რომლებიც განაპირობებენ ხელოვნების ნიმუშების განსხვავებულ აღქმას.

ასევეა სწავლაში. ის, რომ რომელიმე კონკრეტული გაკვეთილი კარგად აღიქმევა კლასის გარკვეული მოსწავლეების მიერ და ცუდათ - სხვა მოსწავლეების მიერ, სულაც არ მიუთითებს მათ შორის რაიმე მუდმივ ფუნდამენტურ განსხვავებებზე. გაკვეთილის აღქმაზე გავლენას ახდენს წინა ცოდნა, რომლითაც ბავშვები მოვიდნენ კლასში, მათი ინტერესი და კიდევ სხვა ფაქტორები.

სწავლის სტილების თეორიის მიზანია არა მოსწავლეებს შორის არსებული რეალური განსხვავებების დადგენა, არამედ ბავშვების კატეგორიზაცია. კატეგორიზაცია შეიძლება იყოს სასარგებლო, თუ ის იძლევა ინფორმაციას, რომელიც რეალურად ეხმარება მასწავლებელს. ამ თვალსაზრისით სწავლის სტილების მიხედვით კატეგორიზაცია უსარგებლოა და მხოლოდ დამატებით სირთულეებს უქმნის მასწავლებელს.

მასწავლებელმა მასალის გადაცემის ფორმა უნდა შეარჩიოს არა მოსწავლის ”სწავლის სტილის”, არამედ მასალის შენაარსიდან გამომდინარე”.

ამ სტატიამ კიდევ ერთხელ დამარწმუნა, რომ არსებული სწავლის თეორიების გაზეპირებას არანაირი პრაქტიკული სარგებელი მასწავლებლისათვის არ მოაქვს. მანძილი სწავლის თეორიასა და მასწავლებლის კონკრეტულ პრაქტიკას შორის უზარმაზარია. საჭიროა ქართულენოვანი მეთოდური მასალები, რომლებიც აჩვენებენ მასწავლებელს სწავლის თეორიების პრინციპების საკლასო ოთახში რეალიზაციის კონკრეტულ გზებს, რომლებიც ითვალისწინებენ ჩვენში არსებულ პირობებს, ჩვენს საგანმანათლებლო ტრადიციებს.

აშშ-ს ელექტრონული მთავრობის ახალი კონცეფცია

როგორც მედიის საშუალებები იუწყებიან, აშშ-მ გადაწყვიტა რევოლუცია მოახდინოს სამთავრობო ინტერნეტ-ტექნოლოგიების სფეროში. მათ მიერ ანონსირებულია ”ღრუბლიანი” სერვისი Apps.gov, რომელმაც მნიშვნელოვანი ცვლილებები უნდა შეიტანოს სამთავრობო სტრუქტურების მუშაობაში.

სერვისი განთავსდება ერთ სისტემაში გაერთიანებულ მრავალრიცხოვან სერვერებზე და გაუნაწილებს რესურსებს მის მომხმარებლებს. ფედერალურ სტრუქტურებს აღარ დასჭირდებათ დამოუკიდებელი საინფორმაციო სისტემების შექმნა და მათი მომსახურება. ახალი სერვისი თვითონ შეასრულებს ამ ამოცანებს და შესთავაზებს მომხმარებლებს მრავალფეროვან მზა პროდუქტებს. შედეგად ბიუჯეტი მიიღებს უდიდეს ეკონომიას.

საინტერესოა, რომ ექსპერტებმა სამთავრობო სტრუქტურებში ბლოგების წარმოების პლატფორმად შეარჩიეს Blogger.com-ი. ეს კიდევ ერთხელ ადასტურებს იმას, რომ გაცილებით მოხერხებული და მომგებიანია ინტერნეტში არსებული გამოცდილი, საიმედო, მზა Web 2.0 სერვისების გამოყენება და არა საკუთარი კუსტარული ინსტრუმენტების შექმნა.

ანტივირუსი Microsoft-ისგან

Microsoft-ის განცხადებით რამდენიმე კვირაში გამოვა მის მიერ შექმნილი ანტივირუსის ფინალური ვერსია. ანტივირუსი სახელწოდებით Microsoft Security Essentials უფასოდ გავრცელდება. მისი გამოყენება შეეძლებათ Windows 7, Vista-ს და XP-ის მომხმარებლებს.

ეს ძალიან მნიშვნელოვანია სკოლებისათვის. სასკოლო კომპიუტერებზე Windows-ის ოპერაციული სისტემის დაყენებასთან დაკავშირებით ბევრს აშინებს ვირუსების პრობლემა. ალბათ Microsoft-ის უფასო ანტივირუსი გაგვიადვილებს ამ პრობლემის მოგვარებას.

ე-წიგნების ძებნის სისტემა

ინტერნეტში არსებობს საკმაოდ დიდი რაოდენობის საიტები, სადაც წარმოდგენილია უფასოდ გავრცელებადი ელექტრონული წიგნების კოლექციები.


საძიებო სისტება Free Book-s შექმნილია იმ მიზნით, რომ გაგვიადვილდეს სხვადასხვა საიტებზე გაფანტულ კოლექციებში ელექტრონული წიგნების მოძიება .

კლავიატურის ტრენაჟორი

ინტერნეტში შემხვდა ძველი თამაშის (სახელწოდებით Pac Man) საინტერესო ონლაინ ვერსია, სადაც Pac Man-ის გადაადგილება ხდება არა ისრიანი , არამედ ანბანური კლავიშებით, რაც თამაშს კლავიატურის ტრენაჟორის ფუნქციებს ანიჭებს. ასოების აკრეფის სისწრაფე განაპირობებს Pac Man-ის გადაადგილების სისწრაფეს.

კარგი კლავიატურის ტრენაჟორია პატარებისათვის.

ინოვაციური სკოლა

რამდენიმე დღის წინ გზავნილში ”სკოლის დირექტორის ჩანაწერები”, წარმოვადგინე ძალიან საინტერესო სკოლის დირექტორის (Рустам Курбатов, директор школы «Ковчег XXI») პედაგოგიური ჩანაწერები.

ამ გზავნილში დირექტორი მოგვითხრობს საკუთარი სკოლის საქმიანობის შესახებ.

«15 лет живёт наша школа. Школа частная, но не в смысле «коммерческая», а, скорее, в смысле «свободная». Школа, которая была создана для своих детей. Потому что очень хотелось учить их по-другому…

«А по какой программе работает ваша начальная школа? Математика по Морро или Петерсон? Чтение по «Живому слову» или Бунееву...» Это вопросы, которые мне, как директору, часто задают родители первоклассников. И учителя, которые хотят работать в нашей школе. Я говорю какие-то общие слова. А «по какой программе» работает наша начальная школа…

Уроков как таковых нет. И программы курса тоже. Есть разные Интересные Дела: которые предлагает учитель или сами дети. Или чаще всего вопрос «что делать» решается вместе. Иногда Интересные Дела тесно связаны с каким-либо предметом. Прогулка к пруду на речке Липка (посмотреть, как застывает вода) - естествознание. Подсчет, сколько мы (вся школа) съедаем мяса в день - математика. Письмо ученикам в другую школу - русский. Чтение любимой книги - литература.

Но в жизни границ между предметами нет. Придуманную задачку по математике надо записать - это русский язык. Подготовить доклад о кошке - это и чтение книги и письмо. Литературный театр - это и чтение, и письмо, и рисунок, и музыка.

И тогда ребёнок встает утром с постели не потому что «надо идти в школу». Он знает, что сегодня будет репетиция «Сказки о козле». Или будем делать книгу - настоящую! - с картинками, переплетом. Или пойдем в другой класс, где учится младший (старший) брат (сестра), рассказывать о гладиаторах, динозаврах, разведении попугаев. Он идёт в школу, потому что там его ждут Интересные Дела!

Интересное Дело - это не американский project. Первое, проект - это надолго: на месяц, четверть, год. Скучно. Второе, тему проекта говорит учитель: «Тема нашего проекта - защита окружающей среды»… Проект - это вариация на тему Школы.

Интересное Дело - другое дело. Это то, что ребёнок действительно хочет делать. То, что он делал бы даже дома, когда никто его не принуждает работать. Интересное Дело возникает там, за стенами школы, в настоящей жизни ребёнка.

Задача - угадать, пред-угадать, что он действительно хочет и что ему по-настоящему интересно. Не просто говорит «я хотел бы…», а подскакивает от радости, не верит своему счастью, не слышит звонка с урока. И строить всю «программу» от этого.

В классе 15 учеников. У каждого своя радость. 15 дел одновременно - нереально. Как на практике?

Начинаем, как правило, с общих тем. Но, конечно же, это не темы уроков. Это то, на чем сошелся, пересекся интерес детей и взрослого. Неважно, кто предложил, кто сказал первый: «Давайте, будем делать…». Главное, чтобы действительно было интересно всем. Учитель сам оставляет программу - делает то, что он хочет. Далее - не примеры, а только варианты работы.

Русский язык: газета о жизни класса, переписка с учениками другого класса (другой школы), страница на сайте с новостями для родителей, вопросы к настольной игре, подписи к фотографиям, переписка с Нафаней (Белочкой, Зайчиком…), сценарии спектаклей по литературе, задачи по математике, газеты по истории и естествознанию, стихи, сказки, романы…

Математика: математические игры и головоломки, измерения расстояния (площади, размеров), взвешивание различных предметов, деньги (цена, сдача…), собственные интересные задачки…

Литература: инсценировки, написание собственных шедевров: рассказы, стихи, фантастические повести; чтение любимых книг - чтобы потом рассказать о них другим, фильм и книга (можно посмотреть фильм и прочитать книгу - потом обсудить), спектакль и книга (то же, но вместо фильма - театральная постановка)…

Естествознание и История: доклады на самые разные темы по естествознанию, «Путешествие на Машине времени» в другие эпохи, история семьи; экскурсии, поездки, выходы в лес; аквариум, попугай или морская свинка - живой уголок в классе.

Сколько длится работа над темой? Мы пробовали разные варианты, но, как правило - это 8-10 часов. Хорошо, когда тема укладывается в неделю. Получается, по 2 урока в день на протяжении недели. Возможно, это первые два урока. Потому что главная работа - ради этого ребёнок идёт в школу. Ведь это не развлечение - настоящая учеба.

Итак, наша программа - это Интересные Дела. Придуманные учителем, детьми или вместе. Над которыми работает весь класс, группа или каждый сам по себе. И если мы начинаем с Общих Дел, то потихоньку, шаг за шагом, учимся работать самостоятельно: в группах и по одиночке.

Возможность работать самостоятельно, это награда, это «пятёрка» для того, кто научился. Научился говорить в полголоса, спокойно читать книгу, слушать товарища, задавать вопросы, поднимать руку, когда надо. Свобода в обмен на Умения. Я умею! Я научился тому, что не мог делать вчера. И теперь я могу быть самостоятельным, я получаю больше свободы!

Работа в группах - более реальный вариант, чем индивидуальная работа. Здоровый ребёнок любит работать вместе, общаться, говорить. Классика: четыре группы по четыре человека. И детям нетрудно. И учитель с ума не сойдет. У каждой группы - своя тема. Скорее всего, в рамках общей большой темы. Например, Общая тема - Космическое путешествие. Темы групп: Солнце, Планеты Солнечной системы, Звезды, Черные дыры.

Сначала, как правило, смотрим фильм. Потом делимся на группы и каждая группа выбирает тему. Идем в библиотеку, ищем книги по своим темам. Передвигаем парты в классе, чтобы было удобнее работать в группах. Дети читают, говорят в полголоса.

Итогом работы является газета. Газета - это дети всегда пишут с большой буквы и произносят с особым чувством. Там будут и рисунки, и тексты, написанные детьми (иногда успеваем их напечатать). На уроке, на перемене, после всех уроков; на парте, на подоконнике, под партой на полу - они делают Газету. И - момент счастья! - дети идут со своей Газетой в соседний класс. Иногда и к старшеклассникам. Его еле видно за столом, это первоклассника, речь его не внятна (занимается с логопедом) - но он делает доклад перед учениками 8 класса о динозаврах. «У кого-нибудь ещё будут вопросы?..»

Ставить запятые, читать с выражением стихи, правильно произносить английские звуки, красиво писать прописную букву «Д», делить столбиком, знать, что нашими предками были славяне (и тюрки), представлять что будет с водой при нагревании - бесспорно, надо.

Это навыки. Полезные знания и умения, без которых не выйдет Интересное Дело. И поэтому - именно поэтому! - они нужны. Навыки всегда идут вслед за делом. Пишем газету - надо уметь писать. Считаем булочки в столовой - складывать, умножать и делить. Ставим спектакль - читать, писать, рисовать… Сколько времени на эту техническую работу? Быть может половину, может меньше. Решает учитель - всё зависит от ситуации. Нет рецептов и четких инструкций - есть различные ситуации в жизни.

Как мы прорабатываем навыки: все вместе, по группам, по одиночке? Главным образом, индивидуально. Математика - много разноуровневых карточек. Русский - карточки на грамматические структуры.

Хотя, что такое индивидуальная работа? Дети могут обсуждать и спрашивать у товарищей, как делать задачу или упражнение. Индивидуальная работа превращается в групповую.

На стенде висит Лист успехов - лист «Я УМЕЮ». Если я уже умею делить двузначное число на однозначное - у меня стоит «зачёт», плюс. Такой «зачёт» - не оценка. Это признание учителем, что я действительно хорошо могу делать эту работу. И могу помочь товарищу, который ещё не научился это делать.

А когда учитель считает, что надо что-то объяснить всем, он требует внимания и тишины. И начинается урок. Но небольшой, на 5-10 минут. Это – урок по следам: детского интереса, возникающих проблем.»

ЛИЦЕЙ «КОВЧЕГ» - это ДРУГАЯ ШКОЛА

ИНТЕРЕС

Мы не заставляем (почти не заставляем) ребенка учиться.
А опираемся на его природное любопытство, интерес.

САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ

Большую часть урока ученик работает самостоятельно.
Смотреть в окно времени не остается.

МЫШЛЕНИЕ

Мы учим думать - а не повторять чужие мысли.
И каждый урок у нас - это маленькое открытие.

Мы – ШКОЛА для РАЗНЫХ ДЕТЕЙ:

для «сильных» – много творческой и исследовательской работы;
для тех, кому нужна поддержка – особое внимание и любовь.

Умные и добрые учителя
Физкультура - каждый день
Фантастический выбор спецкурсов
Без домашних заданий (до 9 класса)
После обеда – Школа Искусств и Ремесел
Старшие классы: скидки – до 50% в оплате
В каникулы: экскурсии, походы, поездки, экспедиции...

შეადარეთ ჩვენ ”პრესტიჟულ” სკოლებს!